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文学院李彦洁第二阶段研修汇报

发布时间: 2018-08-31 17:50:01   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

我在佐治亚州立大学(GSU)的研修进入第二阶段,GSU的课程大部分于4月底结束,从5月起进入暑假。因此我的研修也从旁听课程逐渐过渡到履行国内工作任务和自主学习。

一、完成GSU课程学习

1课程复习

四月底五月初是春季学期的考试周,因此大部分课程在四月中旬以后开始进入复习状态。我所学习的两门课程,一门《作文和语法》Composition & Structure 是给外国人的英语强化训练(IEP)项目,在学习了若干类型短文写作之后,以多种形式复习课程内容,对我的教学很有启发。

该课程是一门技能课,虽然也包含一定的基本知识,但主要目标是训练学生的学术写作能力。因此,课程的考核方式是在规定时间内完成一篇短文的写作。考核方式与课程的教学目标是相符的。

为了帮助学生在短时间内强化已经学过的内容,老师提前公布了备选题目,这些题目涵盖了本学期的各种论文类型。最后了两周的课程,老师带领同学们一边回顾课程内容一边分析和理解这些题目,并且以小组为单位,进行头脑风暴,设计论文内容,这样,即使最终考试的题目不是每个学生都有兴趣或者有充分了解的,学生们也能够通过各小组头脑风暴的内容来完成论文的写作。由于具体的写作是在规定时间内脱离网络来进行的,因此,这种复习并不会导致考试作弊,而且短时内大大提高了学生的写作能力。

2硕士课程考试形式

应用语言学硕士研究生的《英语语法》课,期末考核的评价是通过论文paper来进行的,当然平时课堂中经常穿插的小测quiz成绩也占一定的比例,课程结束后老师留了两周时间准备论文,这两周正好处于春季学期与夏季学期接续之间的时段,学生能够集中力量准备论文。

3、复习过程中的新收获

在作文课复习的过程中,穿插部分新的内容,对我的外语以及科研能力都很有帮助的主要是以下两个内容:

第一、参考文献著录规范APA;

作文课老师请了研究生来给班里示范和讲解了英语学术论文的参考文献著录规范,并且当堂进行了练习。这为我们了解和写作英语学术论文都有很大的帮助。

第二、网络资源检索;

老师与图书馆联系,为全班同学安排了电子文献资源检索指导,在图书馆的一间教室内,每人操作一台电脑,三位老师,一位主讲,另两位流动辅导。检索辅导结束后,老师布置了相应的任务,在第二次课上进行了当场的练习,巩固了学习成果。这对我查找英文文献有很大的帮助。

 

参加GSU的“全球教育合作项目”

GSU的国际学生学者服务处(ISSS)于2018年开展了一项全球教育合作项目Global Education Partnership Program。项目的一部分内容是召集GSU的外国学者深入美国初中课堂与美国初中生进行交流。我有幸参与了本次活动。

5月中旬在ISSS工作人员的带领下与另外三位访问学者一起到亚特兰大市的Trickum中学为该校学生介绍了汉字知识,以《有趣的汉字》为题,介绍了汉语的国际地位和汉字的悠久历史,讲解了汉字的结构,演示了书写汉字的方法。汉字不仅是记录汉语的书写工具,也是中华文明的载体和符号。向美国中学生介绍汉字知识,有利于增进了美国青少年对中国文化的认知和了解,推动中华文化的海外传播。

我的讲解受到该校学生和教师的一致好评。

暑期课程

进入暑假以后,导师未能帮我联系到可以观摩的课程,所以没有进行课堂学习,而是以其他形式保持了课程学习。

1、一对一英语辅导(Tutoring Sessions

GSU的一对一口语辅导暑期照常进行,在负责人John Reiter 的帮助下,我选修了这个课程,平均每周1-2次课程,每次90分钟。

这门课程对于我的听说有很大的帮助。

2、了解其他课程

由于承担Tutoring Session课程的都是应用语言学专业的在读硕士,我通过口语辅导,也同他们交流了GSU语言学课程的一些情况。有一位Tutor暑期选修了一门《社会语言学》网络课程,由于我近期有建设在线开放课的任务,因此与他做了较多的沟通和交流,他表示网络课程有一些便利之处,比如不需要固定的时间亲身到课堂中上课,时间安排相对比较灵活。这门课程老师经常发布讨论话题,要求学生在规定时间内提交讨论意见,这对学习有督促的作用。我还跟一位Tutor聊到了语言变体的问题。

、国内的工作

1、研究生指导

春季学期是较为繁忙的一个学期,其中硕士研究生的毕业论文写作和答辩都是较为繁重的任务。得益于网络技术的发展和普及,使得我能够在地球的另一端通过邮件和社交软件与我的学生保持联系,为他们修改论文,并且能够了解到他们参加预答辩、答辩过程中的表现和出现的问题,及时调整论文思路。学生能够按时完成毕业论文的写作,顺利通过论文答辩,也是我对本阶段工作的一个交代。

2018届毕业以后,紧接着是2019届学生开题。我与学生九论文选题、内容设计等等都进行了多番沟通。

硕士研究生的培养工作得到了我的同事们的支持和帮助,由于我不能到场答辩和开题,教研室的同事都帮助我当场给了学生很多很具体的指导。

2、在线开放课程建设

2018年初获批的河北省在线开放课程要求今年内完成课程建设,因此,我利用暑假时间集中建设课程资源,例如修订教学课件、整理课程参考资料、完善题库等等。

在线开放课的一个重要部分是授课视频,但我未能获批回国拍摄视频,因此抓紧时间编写视频脚本,并且尝试在美国利用手机摄像头拍摄视频,与国内的视频制作单位共同进行视频制作,结果不太理想,摄像头的像素、光线、收音等效果与专业教室或录播室的效果不可同日而语,但是手机拍摄也为我回国后顺利进行视频拍摄提供了练习的机会。

、政治时事学习

半年来,我一直通过微信和邮箱等方式与我院第二教工支部的同志们保持联系并一起学习。

五四期间学习了习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话,习近平同志指出“高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志”,作为一名高校教师,深感使命的神圣和责任的重大。

7月1日是中国共产党的生日。我们支部开展了“为党唱生日歌活动”,支部委员将歌曲链接发到微信群中,我在大洋的另一端学唱“中国共产党入党誓词”。以唱歌的形式重温入党誓词,在这特别的日子里,格外激动。

紧接着我们学习了“全国优秀共产党员”的先进事迹,其中钟扬教授与我们一样具有一样的职业身份,他在给民族干部授课的途中不幸遇难,课堂就是教室的战场,钟教授马革裹尸还,为了各民族团结一致共同发展的伟大事业奉献了生命,是共产党员的楷模。

 

在佐治亚州立大学的研修时间已经过半,半年来有很多收获,但是也深感自身仍有很多不足,我要好好利用下半段研修,不断提高自己的外语能力和学术水平。