外国语学院教师张成智海外研修中期报告

         在学校领导的支持和帮助下，我与创新创业指导中心孙睿迪老师有幸赴美国桥港大学进行为期6个月（2017年12月27日至2018年6月27日）的访学。如今访学期已经过半，现将学习和研修情况汇报如下。

        抵达美国后，在桥港大学安排下，经过多方沟通协商，确定我们在商学院研修，指导教师为商学院教授、桥港大学学生创业中心创始人Elena Cahill，而选修课程则以商学院创业方向的研究生课程为主，以创新创业相关本科课程为辅，从而全面而有所侧重地了解美国创新创业教育的体系和基本理念。主要修读课程有：《商业计划》（Business Planing- Prof. Cahill、《研究方法》（ Research Methodology- Prof. Wingate）、《全球项目管理》（Global project management- Prof. Lohle）。其中，《商业计划》这门课程与教育部要求列为必修课的、我校已经开设的《创业基础》课的教学内容具有很大程度上的关联性。该课采用项目式教学，全程跟踪学生商业计划的形成、过程和发展，最终形成完整的商业计划书。导师Elina Cahill是一位商业律师，同时创办了两家公司，是杰出的企业家和优秀的教授，在行业、市场、策略、财务、投融资等方面具有丰富经验，讲授更是理论与实践相结合，第一课堂与第二课堂融会贯通，为我们构建校企协同育人机制，优化创新创业师资队伍结构，发展“基础、专业、综合、创新”融通式教育理念提供了可供借鉴的经验。同时，也对我讲授《创业基础》课程具有方法论上的指导意义。在选修的课堂中，我均深度参与了项课堂讨论、课下小组活动，课外活动等等。与来自中国、印度、尼泊尔、摩洛哥等多个国家的国际学生和创业者进行了深入交流，对美国以及多个国家创新创业教育的现状有了深入了解，为中美创新创业教育对比研究以及相关教材的撰写提供了第一手素材。

        此外，我们还积极参加多种创业活动，全方位观察美国创新创业教育的生态体系。一是参加桥港大学学生创业中心（SEC），每周五中午举办的创业主题沙龙，与桥港大学校友中的创业者共同探讨创业问题。二是赴New haven、Stamford、West Port等城市参加、观摩多场创新创业比赛，从创业想法、技术创新等方面全面了解美国大学生创业现状以及政府、社会、学校对创新创业教育的重视程度、支持力度和方式。三是参加创新创业讲座，对美国创业环境有了更加全面的了解。四是，搜集整理美国高校创新创业相关专业的课程设置、人才培养等方面的资料和数据，为我校创新创业硕士招生方向试点人才培养方案的撰写提供了基础素材。

       在剩余的两个月中，我将进一步总结研修成果，进一步搜集整理相关资料和文件，为我校创新创业教育学科化、专业化、国际化发展尽应有之力。