新闻学院甄巍然佐治亚州立大学第一阶段访学总结
我访学的学校是美国佐治亚洲立大学（Georgia State University ）,简称GSU。访学时间为2019年1月10日到2020年1月8日，为期一年。
2019年1月10日中午时分，当飞机从首都北京机场上空一直向北，飞越三万英尺的高空，跨国北极圈，直到到达美利坚合众国的密歇根湖西岸芝加哥过海关入境的时候，我才意识到我离开了我的祖国。大约在当地时间下午5时左右到达亚特兰大哈兹菲尔德-杰克逊国际机场，我的访学生活从此开始。
1.初遇亚特兰大：城市的秩序与包容之美
在安顿好生活之后，我曾在某个无眠的雨夜静静地感受这个曾经遥远陌生而如今身处其中的城市。在那天的微信朋友圈里我写下这样一段：
2019年1月13日夜，访学第三天。
此刻的亚特兰大城，万籁俱寂，只有窗外小雨淅沥，宁静清冷。
回想这两天感受的城市模样，少有的高楼大厦，也看不到熙嚷喧哗的人群。白天川流不息的，是街头飞驰而过的汽车。窄窄的人行路两旁是一排排过高或低的房子，没有篱笆的院子里草坪上随处点缀着落叶，车位上的家用车和路边的邮筒都静默着。偶尔出来一个女人，拿着吹筒，将门前的落叶吹聚在一起。她抬头看看路上经过的如我一样的行人，坦荡的笑容明显地绽放在脸上，像老朋友一样打个招呼。也会遇到某个遛狗的年轻女孩，还有在马路上行走健身的夫妻，即使我挡在他们前面，他们礼貌地绕过我，没有任何异样的眼神。走在岔路口的车更是礼貌有加，司机会提前停下，耐心等待行人过去再飞一般上路……这个干净的城市无论白天和夜晚，似乎都静静地像一个恬淡的少女一样，沐浴着阳光或者微雨。
这便是亚特兰大给我最初的印象：一个宁静、干净、有秩序的城市。似乎与繁华都市的模样相去甚远，却有着自己独特的从容与恬静。
为了能够更深入了解和体验这个城市乃至这个国家的文化，我买了车并考取了美国驾照。这个过程里的各种心酸就不详细提及了，但让我印象深刻并影响至深的是这个城市交通管理上的严苛与宽松。似乎是一对矛盾的存在，但确实是这样，对于一个在国内有六年驾龄的我来说，驾照考试并非是个难题。关键的问题是初到亚特兰大的我被马路上飞驰而过的“车流”吓懵了，路上的英文标识牌也让我不知所措，我需要习惯用google maps做导航，甚至要习惯“直行第一”这样一种交通规则中的约定俗成，不必过于担心岔路上突然冒出来的车。这所有的问题都对我考驾照带来很大的压力，同时，一次失败的路考经历也让我深刻领悟了美国城市交通规则中独特的严格。
最让我有所感触的就是美国人的自觉。交通标识对于司机来说不是监督，而是一种文化提醒，即便小的十字路口没有车，所有经过的车辆都会在“stop”标记下停下来，然后再走；几乎所有的路上都没有摄像头，但路上行驶的车辆很少加塞、超车，所以，我开车近三个月以来几乎很少看到车辆事故和因为车辆剐蹭而引发的司机争吵。反而是感受到车辆之间的礼让，在拥挤的车队里总会有车在需要拐弯的地方让出那个路口，有时也会给掉头的车量让出一个足够大的空间。
在这个黑人占多数的佐治亚洲，黑人与白人的相处是很融洽的，不同国家的人在亚特兰大都感受到了这个城市的包容。我经常坐住所旁边埃默里大学的校车，该校车堪称亚城地铁、公交之外的第三大公共交通，通联各个校区、医院研究所等，四通八达且免费提供。校车司机都礼貌有加，无论何时都热情地打招呼，坐车的人也都非常自觉地在下车时真诚而礼貌地道谢。这样的日常交流虽然简单，却让我感受到这个城市人与人之间的友好宽容、互信互爱！
最初的一个月里我主要是熟悉这个即将生活一年的城市，在“住所—学校—超市”三点一线的日常中我慢慢懂了很多美国生活中的规则。在全球化浪潮的席卷下，尽管城市与城市之间的差距在减小，但毕竟是不同的国度，文化习俗上的差异也造成了城市管理上的差异。作为美国第九大城市的亚特兰大并不是一个高楼林立的城市，只有在市中心的downtown集中有一些高楼，其他大多是一两层的别墅区和一片片洼地里的商业服务区，使这个城市由一个较密集的核心行政区和松散分离的多中心生活消费区构成。
值得反思的是，亚特兰大的这种城市格局在很大程度上扩大了城市的容量，同时也削减了过度中心化带来的城市公共压力。城市公共空间被分散在不同的区域中心内，而居民生活的区域环绕着消费区散落在草木葱茏的乡间，城市秩序的养成也为城市公共空间的良性运作提供了有力保障。这种结构布局对于正处于城乡升级改造的我国城市发展来看，如何将乡镇纳入到城市规划中，并将城市中心进行战略性外围扩散等方面，亚特兰大的模式是值得借鉴和反思的。同时，在城市公共空间的建构层面上，亚特兰大既有传统的以教会为基础的公共交流区和以公共图书馆、博物馆、公园等基础环境建设，也有不同层级的网络社群和网络空间活动组织，在促进城市文的培养的同时，也丰富了市民的文化休闲生活。
2.佐治亚州立大学：大学课堂的观摩与体验
我所学习的传播系是隶属于佐治亚洲立大学的文理学院（College of art & sciences），这个学院包含了23个不同的系和研究所，其中与新闻传播领域直接相关的是传播系和创意媒介产业。
传播系包含了本、硕、博三级学位授予，学士学位包括新闻学和演讲学专业；硕士学位包括人类传播学、大众传播学和数字媒介战略三个专业，特别是数字媒介战略专业旨在将公共关系、电视媒体和跨平台内容生产融合在一起，为本科毕业的学生进入媒体或传播公司提供了良好的平台。博士学位是公共传播专业，其中有媒介与社会、修辞与政治两个博士研究方向。
在传媒人才培养上，GSU的传播系充分利用城市媒体优势和历史文化资源，拓展人才培养的多元渠道。因为GSU位于亚特兰大的市中心，距离全球著名的媒体CNN只有步行十分钟的距离，而且与特纳广播公司（TBS）、爱德曼国际传媒营销公司（Edelman）和财富五百强企业毗邻。亚特兰大还是马丁·路德金的故乡，还有卡特中心（公共图书馆和博物馆）、非暴力运动中心等著名历史文化地标，这些都成为传播系在人才培养方面丰富的实践资源。特别是来自美国一流媒体CNN的理念和实践也为传播人才的培养提供了重要途径。
在课程设置方面，除了传统的新闻传播理论、新闻史和新闻业务课程以外，也比较注重数字新闻、媒介伦理与社会、媒介研究方法等特色课程。在研究生人才培养中以工作坊式的研究教学为主，其中邀请普利策获奖记者为学生开设实践课程成为一个最大的亮点。实务课的老师大多是来自媒体，CNN的记者也常常被邀请来学校进行讲座或工作坊交流，这种多元化的教学方式强化了前沿媒体与课堂的互动。
在科学研究方面，以媒介与社会、修辞与政治传播研究为特色，并注重在该系除了硕博研究方向之外，还有一个全球信息研究中心，主要以地缘政治、运动、文化和发展为研究主题。
这三个月以来，我除了参加此次访学计划中的口语培训课程之外，还主动参加了一些图书馆的文化交流活动、孔子学院的文化传播活动，并主动联系了传播系两个课程（数字新闻、传播与社会伦理）的观摩学习，通过跟老师的交流在一定程度上了解了该系在数字新媒体方向上的改革。
3.反思与方向：在体验中寻求研究突破口
在专业实践方面，客观上他们可利用的资源较多，是我们学校所不能企及的。比如，该系的专业实践活动主要是请亚特兰大媒体业界的记者来学校进行实践讲述并与学生就新闻实务进行交流。我参加了一次邀请了CNN新闻工作室的两名主播前来讲述采访报道方面的一些经验体会，这样的活动对于他们来说是很平常的，学生在CNN的实习也比较多，因为该校所处的城市位置也决定了它有这样的资源可以利用。
但从主观层面来看，值得我们反思的是该校在教师人才的分配上还是比较合理的，他们的教授分教学型和学术型两种，两种职称都承认，但评价体系不一样，这样可以极大地提高了教师的教学积极性，并能保证汇聚科研实力进行一定程度地科学研究。
我的计划是前三个月熟悉生活环境并进行语言学习和城市文化层面的观察与体验，以及学校教学层面上的观摩与交流，之后便要开始我的学术层面上的研究计划了。目前，我考察了该地城市传播方面的多元实践，参与了几次活动，参观了当地著名的文化景点，包括马丁·路德·金纪念馆与故居、CNN总部大楼、亚特兰大奥运广场、人权中心、卡特中心、亚特兰大历史博物馆、《飘》作者玛格丽特·米切尔故居博物馆等，在城市文化体验中观察和发现自己的研究兴趣。
通过搜集关于城市传播的相关文献，对该领域美国的学术研究现状进行一定程度地概括总结，努力完成一篇质量高的论文；同时，我采用街头访谈的方式，随机采访亚特兰大市民对城市的认知，通过跟他们的交流，努力搜集在城市传播公共空间、交流方式、传播手段、关注问题、城市认同度等方面的相关信息，作为研究论文的一手资料。
三个月一晃而过，在语言学习和日常生活中我逐步地感受到美国人的生活习惯和交流方式，也在调整着自己的行为以很好地适应美国的生活。所幸，这段时间也结识了几位好朋友，除了偶有胃疼、牙疼，身体上并无其他病痛，基本适应了在异国他乡的生活环境。也因为逐步明确了自己学习和研究的方向，在心理上也克服了因陌生环境和科研压力所带来的慌乱与焦虑不安。
在下一阶段里，我的主要目标是完成一篇研究论文的初稿，在研究和写作中梳理自己对访学生活的体验。希望自己珍惜学习交流的机会，努力吸纳并积极产出，以最好的状态让这段访学时光更有价值！
