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孙睿迪、张成智2018年赴美研修总结报告

发布时间: 2018-07-13 08:32:54   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

                                                                                                 创新创业指导中心 孙睿迪

                                                                                                      外国语学院 张成智

       为进一步深化创新创业教育改革,推动我校创新创业教育学科化发展,提升创新创业师资队伍专业化水平,在河北大学与美国桥港大学合作共建“中美高等研究院”的基础上,学校委派我们赴美国桥港大学进行为期6个月(2017年12月27日至2018年6月27日)的研修和学习。在学校的支持和信任下,我们紧紧围绕研修主题,形成了以项目为主导的学习与研修方式,取得了一些成绩。目前已经安全返校工作,现将学习和研修情况汇报如下。

         一、加强语言学习,夯实创新创业双语教学与学术交流的基础

       我们于2017年12月27日(美国时间)抵达位于美国康涅狄格州的桥港大学。时值美国桥港大学的寒假,距春季学期开学尚有半月有余。抵达第二天,就开始了由Dr. John教授的为期两周的英语口语和学术英语的学习。该课程每天2个小时,每周2次课外活动,如美国家庭家访、观看英语电影等。两周后,英语语言的学习,为后期的课程观摩、学术交流、校园活动以及快速适应美国生活和文化提供了很大的帮助。

 

        二深入研究生课堂,加强创新创业学术研究和自身专业化水平

        在桥港大学,我们在指导教师Elena Cahill的建议下,选修了商学院创业方向的研究生课程,全面而有所侧重地了解美国创新创业教育的体系和基本理念。主要修读课程有:《商业计划》、《国际经济关系》《研究方法》、《全球项目管理》等。导师Elina Cahill是一位商业律师,同时创办了两家公司,是杰出的企业家和优秀的教授,在行业、市场、策略、财务、投融资等方面具有丰富经验,她讲授的《商业计划》更是理论与实践相结合,第一课堂与第二课堂融会贯通,为我们构建校企协同育人机制,优化创新创业师资队伍结构,发展“基础、专业、综合、创新”融通式教育理念提供了可供借鉴的经验。课堂上,我们与来自中国、印度、尼泊尔、摩洛哥等多个国家的国际学生和创业者进行了深入交流,对美国以及多个国家创新创业教育的现状有了深入了解,为中美创新创业教育对比研究以及相关教材的撰写提供了第一手素材。

       三参加多种创业活动,全方位观察美国创新创业教育的生态体系

        除了选修课程之外,我们还积极参加多种创业竞赛活动,全方位观察美国创新创业教育的生态体系。一是参加桥港大学学生创业中心每周五中午举办的创业主题沙龙,与桥港大学校友中的创业者共同探讨创业问题。二是赴New haven、Stamford、West Port等城市参加、观摩多场创新创业比赛,从创业想法、技术创新等方面全面了解美国大学生创业现状以及政府、社会、学校对创新创业教育的重视程度、支持力度和方式。三是参加创新创业讲座,对美国创业环境有了更加全面的了解。四是搜集整理美国高校创新创业相关专业的课程设置、人才培养等方面的资料和数据,为我校创新创业硕士招生方向试点人才培养方案的撰写提供了基础素材。五是定期与桥港大学相关负责人和老师请教创业方面的课程设置和相关信息,为我校创新创业教育学科化、专业化、国际化发展获取了宝贵的深度访谈资料。

                                 与导师在纽黑文观摩康州高校商业计划大赛

        四持续跟进国内工作,在实践中检验学习成果

       我们将在美国桥港大学学习的新理念、新方法用来指导学生参加2018年大学生创新创业训练计划项目,并获得国家级立项。同时,以桥港大学商学院创业方向研究生课程设置为蓝本,广泛搜集了耶鲁大学商学院、斯坦福大学、MIT、哥伦比亚大学等创新创业相关专业的课程体系设置等方面的数据,并参考桥港大学工程学院技术创新相关课程,为我校创新创业硕士招生方向试点人才培养方案的撰写提供了基础素材。访学期间,定期向创新创业指导中心汇报访学进展。

       时光飞逝,回首半年访学时光,过程尽管曲折艰辛,收获却硕果累累。我们期待将美国访学期间的收获,融合到未来的科研教学实践之中,为我校创新创业教育以及国际化之路作出应有的贡献。