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王蒙对外汉语志愿者生活工作总结

发布时间: 2018-11-26 10:40:54   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

2018年的工作接近了尾声,心里似有很多话,却也空荡荡的说不出。如果闭上眼睛,便是那些学生的身影,既有欢歌笑语,也有落泪心酸,这期间我们相互了解,相互磨合,教学相长。不多赘述,现将工作总结如下:

 

教学工作总结:

我在里约尼泰罗伊葡中双语中学承担高三年级三个班的教学工作。汉语在这是必修课,每天每个班至少一至两节汉语课,课长为50分钟。周六的时候去Puc教授汉语四级班。

我主要想谈谈在葡中双语中学的一些感受。因为大部分时间都在和这些“熊”孩子打交道,自然而然也就总结出了一些经验。教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏,没有一个好的针对汉语教学的标准和系统。尼泰罗伊葡中双语学校内规定学生所用的教材《跟我学汉语》系列,是英语版,对于公立学校英语基础差的学生来说是一个挑战,而且我自身葡语也不太好,所以教学初期往往是英语学得好的学生汉语也学得比较好。教学初期,我们也不了解学生的特点和水平,因此初期教学比较迷茫,不知从何下手,也抓不住重点,很难找到教学问题的解决途径。后来,在乔建珍院长的指导下,我开始试着把所有重点词汇翻译成葡语,并且试着用汉语讲解,教学相长,我的葡语水平有所提高了,学生们也理解得更为容易。我们几个志愿者教师还相互听课,互相吸收借鉴别人的教学经验和方法,逐渐地我开始能够较好的整理自己的教学思路,综合利用游戏、卡片、视频等各种教学辅助工具,启发式教学,激发学生学习汉语的热情。

教学的问题主要出在自己经验太少,又不是科班出身,利用了很多时间来摸索。随着教学的深入进行,在各位同事和乔院的点拨下我才逐渐入门。集体备课也给了我很多启发。在此我想总结一下一些我的教学感悟,第一是课文教学,由于学生前面的基础较差,识记的字词太少,而三年级课本又是没有拼音的,大段大段的课文对他们来说真的理解起来有些困难。 我最开始运用的方法就是化大为小,挑选重点句子重点讲解。效果不是特别好, 因为巴西学生好动,讲不了多长时间,他们的注意力就不能集中了,不知不觉地就打起了瞌睡。集体备课之后,我听取了乔院长和同事的建议,把课堂还给学生,以学生为主体。在开展课文教学之前,给学生5-10分钟时间通览课文。可以给学生简单的问题,让他们带着问题读课文。如果课文难度太大,生词特别多,就可以先让学生把不认识的生词圈划出来,把生词解决之后,再进行语法内容的教学。

第二点便是语言的运用与操练环节。海外教学,缺乏语言环境。其实每单元课教学完成后,我建议有一节课专注于语言的操练运用和字词的记忆环节。老师从课文中抽出语言点,不断的让学生表演练习、对话练习。 字词建议形象的记忆与机械操练(听写)相结合,61aoe识记把汉字很有趣的比拟出来,很有意思,可以借鉴。听写的话主要是重点词汇和重点句子。句子或者对话的听写,对于学生复习巩固所学知识很有效果。

     歌曲或者舞蹈互动是巴西学生非常容易接受的形式,学习也很快。我很喜欢将相关的学习内容排演成小的活动,边表演边唱歌,效果非常好。巴西学生也非常喜欢比赛,记忆卡片或者生词的时候,我会将他们分成两队,学生们会卖力地为本队赚分。“你做我猜”等活动也非常符合学生活泼好动特点,深受学生欢迎。

    个人认为,课堂教学活动中,老师首先是一个生动活泼的音符,学生才能跟你一块儿跳动。作为老师,要不断的启发学生,不断的创造新的神秘的元素,学生才会跟着你的思维,跟着你一块儿学、跳、唱。要不断创新教学方法,以学生为主体,多交流,多创新,教学能力才会进步,学生才会喜欢。

中国文化活动:

我们孔院的文化活动特别多, 在任期间,我们孔院组织策划了一系列的文化活动。作为志愿者教师,我感到特别荣幸和骄傲能够参与到这些丰富多彩的文化活动中去。

巴西时间4月3日, 是我参加的第一次文化活动,记忆犹新。有幸和乔建珍院长出差,参加南弗鲁米嫩塞大学中国图片展。图片展上第一次感受到了学生对中国文化的热爱,对汉字的向往。图片展上,可以感受到巴西学生对于中国的图片充满了好奇,对于中国这个古老的国度充满了向往,展示的图片前面围满了学生。我和乔院长还组织了“你说我写起中国名字”和“毛笔字书写”两个小活动。学生们纷纷上前,告诉我们他们的名字,我们就音意结合,给他们起一个中国名字,并写在小卡片上。这个看似简单的活动却异常火爆,学生们不仅上前来告诉我们他们的名字,还把好朋友或者家人的名字告诉我们,希望可以给家人带去这个来自古老东方国度的礼物。毛笔字书写也深受学生喜爱,学生们跟着我一笔一笔地书写中国、巴西、友谊等汉字,看着他们那么认真,甚至有的学生还问我可不可以把毛笔带回家,想回家练习,一种民族文化的自豪感就油然而生,中巴友谊这四个字在我心中有了一个不再是一个抽象的概念,而是生动具象地展示在我面前。

2018年巴西赛区中学生汉语桥比赛,也给我留下了深刻的印象。我们尼泰罗伊葡中双语中学组织了中学生汉语桥比赛的预赛,两名学生杀进了决赛,并有幸代表巴西赛区参加世界中学生汉语桥比赛。给我留下深刻印象的就是对于李子扬(Patrick Pinheiro)的辅导。演讲的遣词造句到手势动作我们都一一排练。Patrick的演讲稿是我们两个反复琢磨修改之后敲定的。演讲稿中有这么几句话“记得有一次和妈妈看电视,电视上的人们穿着特别漂亮的裙子,跳着和桑巴截然不同的舞蹈,轻柔的音乐、优美的舞姿、深深的吸引住了我。我问妈妈,“他们是哪里人?怎么跳舞跳得那么好看?”妈妈笑着说“嘿嘿,中国舞蹈,喜欢吗?” 喜欢, 真的喜欢!从那之后,中国,中国舞蹈就在我脑海里深深的烙下了印记。?”就“嘿嘿”这两个字我俩商量了半天,最后决定保留,敲定了轻松愉快的演讲风格。而事实证明李子扬表现的很好,轻松愉悦地将他的中国梦娓娓道来,受到了评委的好评。

 

文字宣传工作:

在任期间还有幸参与了活动文稿的撰写、月报总结、宣传海报制作、活动视频制作等相关活动。文字的编辑、视频的剪辑、海报的制作是个美丽又痛苦的过程,需要极大的耐心和毅力。我个人是个急性子,做事情图快,马马虎虎的。这部分工作极大地锻炼了我的耐心,也增强了我的责任心,成长很大。

记得初写报道,菜鸟一枚。很多事情都注意不到,在此先感谢我们院长细心和耐心地指导。记得制作汉语桥预赛海报的时候,反复和院长确认细节,地址“尼泰罗伊双语中学”更正为“尼泰罗伊葡中双语中学”,汉语桥三个字加引号,字体颜色的确定,等等一系列小细节,都在院长的细心指导下,一次次地更改,才逐渐完美。这也使我认识到在工作中马虎不得,要追求完美,不能做“差不多先生”,职场上一点小错误都可能造成大失误啊。

还有就是新闻一定要注意时效性。这个也要做自我检讨。有的时候,写出来的文章、做出来的视频,虽然很漂亮,但因为拖了两三天,战线太长,就不能发了。也给其他志愿者老师提个醒,参加完活动,一定要再坚持一下下,把稿子写出来,或者视频做出来,尽量争取当天发表。

反思小结:

整个学年,成长很大。在教学方面最深刻的体会就是以学生为主体,根据学生特点,设计符合学生特点的课程。在组织参与的中国文化活动过程中,深刻体验到了海外学生对汉语和中国文化的极大热情,作为对外汉语志愿者教师,一定要不断丰富自己,才能更好地教书育人。在文字宣传工作方面,收获最大的是耐心和细心,一定要尽善尽美,注意细节,还有时效性。

真心感谢祖国和汉办,给年轻的我们提供了认识世界、开阔眼界的平台;感谢乔院长的耐心指导,希望我们大家都“成长快乐”!